2022年以来，贵州省黔南州都匀市聚焦课后服务内涵质量提升，通过“三化”打造高质量、特色化的“升级版”课后服务，推动课后服务从“有”转“优”，持续提升课后服务吸引力，切实满足学生多样化需求，有效解决家长的“急难愁盼”问题。截至目前，都匀市共有49237名中小学生参与课后服务，占比92.84%，实现义务教育学校、有需求学生课后服务全覆盖。

　　都匀市推进课后管理“信息化”，大力推进全国“中小学管理服务平台—课后服务模块”应用试点建设，依托“学有优教”平台，在全市19所试点校构建课程“云管理”体系，利用“开课”“统计”“教务”“反馈”等管理功能，推动排课选课、课时统计、考勤等工作实现智能管理，将老师从繁重教务工作中解放出来，大力提升课后服务效率；依托“课堂评价”等功能，建立家庭与学校在线沟通渠道，形成学生及家长的教学意见“收集—处理—反馈”快速反应机制，并根据意见及时优化服务方式，推动学校课后服务不断转型升级。2022年，都匀市运用“学有优教”平台教师达1421名，通过平台选课学生达20002名，收到家长及学生教学意见52条，采用意见12条。

　　都匀市推进教育内容“个性化”，除作业辅导与答疑反馈外，充分开发多样课程，根据学生需求组织文艺、体育、科技、阅读等社团活动，为不同需求的学生提供“菜单式”服务，提升学生参与课后教育的积极性；坚持突出特色，探索开发“体育+艺术”特色课后服务项目，将冰雪轮滑、国画、民族音乐等特色体艺内容，以及牙舟陶、彩龙、剪纸、枫香染、苗绣等民族传承文化融入课程主题，组建“百人苗歌”“芦笙舞”“苗带编织”“水书”“水族铜鼓”等非遗文化社团21个，推动都匀四小荣获教育部“校园冰雪运动特色学校”称号、都匀八小荣获教育部“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”“贵州省铸牢中华民族共同体意识教育试点学校”称号。

　　都匀市推进资源整合“多样化”，探索“教师请进来”模式，充分利用社会教育资源，邀请有特长的家长、民间艺人、非遗传承人等，通过“家长微课堂”“非遗文化故事会”等形式，打造以学校主导、家校社三方协作的“课后服务模式2.0版”，促进课后服务提质增效；充分发掘学校周边社会资源，依托市图书馆、三线建设博物馆、绿博园、茶博园等校外实践活动基地，大力开展“研学+旅游”实践活动，构建开放、灵活的教育新格局。2022年，都匀市社会资源参与课后服务达994人次，组织学生开展“研学+旅行”活动44场次、20823人次。（文 罗佳  申鸣宇）