“老师，我这次数学考了95分！”“老师，明年我还能来吗？”近日，在贵州省黔东南州施秉县双井镇黄琴村的农家书屋里，留守儿童小杨正通过视频电话，兴奋地向他的“结对哥哥”——大学生志愿者小吴分享进步的喜悦。电话两端，灿烂的笑容驱散了冬日的寒意。这温暖的一幕，正是黄琴村持续开展了六年的“童伴行动”的生动缩影。

大学生志愿者辅导学生写作业

　　自2018年起，为切实回应乡村留守儿童成长陪伴的普遍需求，黄琴村党支部探索发起“童伴行动”，创新采用“本村大学生结对本村娃”的“1+1”精准陪伴模式。六年来，这项行动已为全村62名留守儿童和200余名外出务工家庭子女，筑起了一个充满温情与希望的成长港湾。

　　党建引领，聚沙成塔：从“一间书屋”到“关爱生态圈”

　　面对资源有限的现实，黄琴村党支部巧妙地将目光投向本村最宝贵的人才库——年均约18名大学新生、超90名在校大学生。通过党建引领，支部串联起乡贤、寨老和热心家庭，构建了“党支部+乡贤+家庭+社会”的协同网络，将原先自发、零散的重教助学传统，转化为系统、稳定的“关爱生态”。

大学生志愿者和孩子们开展户外探索

　　这一生态厚植于当地尊师重教的土壤。由乡贤寨老发起、已持续运行多年的村级教育协会，累计为优秀学子颁发奖学金近2万元。在此基础之上，“童伴行动”进一步激活资源：将农家书屋升级为活动主阵地，建立完善的安全管理制度，六年来为孩子们赠送图书、文具等学习奖励品超过500份，形成了一套可持续的运作体系。

　　乡情为纽，薪火相传：从“走出去”到“走回来”

　　项目的生命力，源于其强大的内生“造血功能”与深刻的情感联结，通过建立详实的“一对一”结对档案，活动实现了对全村留守儿童的全覆盖。每一名大学生志愿者上岗前都接受系统培训，而他们的志愿服务表现，也被创新性地纳入村级乡风文明评价体系，与传统的乡贤奖学金机制共振，让“反哺桑梓”从个人情怀升华为一种可传承的乡村治理责任。

大学生志愿者陪同学生做手工

　　“从这些弟弟妹妹身上，我看见了以前的自己。我也曾是‘小候鸟’，被温暖过。现在，我要把这份爱传递下去。”志愿者小龙的这番话，道出了许多参与者的心声。村党支部书记龙正丰感慨：“这90多名在校大学生，是我们最稳定的人才库，更是黄琴未来最宝贵的财富。”

　　“四伴”育人，守护成长：从“被守护”到“会发光”

　　围绕留守儿童的真实需求，“童伴行动”精心设计了 “伴读、伴学、伴乐、伴行” 四大板块。志愿者们不仅辅导功课，更巧妙地将苗歌、苗绣等非物质文化遗产融入陪伴过程，在孩子们心中播下文化自信的种子。

　　六年间，累计超过130人次的志愿者参与其中，开展各类活动300余场，服务儿童超过2000人次。这一长效陪伴机制，显著丰富了孩子们的课余生活，有效防范了安全事故。更令人欣喜的是，已有20余名曾参与活动的大学生，在毕业后选择回乡创业或就业，“培育—反哺”的良性循环已然形成。

　　从“一村之光”到“一镇之策”：照亮乡村振兴前路

　　黄琴村的成功实践，其根基在于双井镇党委、政府将“重教兴学”视为奠基工程。镇级层面连续9年实施奖学励才计划，累计发放奖学金约50万元，惠及学子870余名，在全镇培育了“崇文尚教、反哺桑梓”的深厚土壤。这为“童伴行动”提供了源源不断的人才支撑和广泛的情感认同。

大学生志愿者向学生宣传安全知识

　　从一项村级探索，到一个可持续、可复制的志愿品牌，“童伴行动”展现了党建引领下，利用乡土社会资本解决基层治理难题的智慧。未来，双井镇将系统总结并推广“黄琴经验”，着力将“童伴行动”打造为更具影响力的州级示范品牌，让更多“志愿之星”照亮乡村孩子的成长之路，为乡村振兴注入温暖而持久的人文力量。（文/图 余意身 杜洁）