在教育部近日公布的首批612个“新工科”研究与实践项目名单中,贵州省6所高校10个项目入选。

　　开展“新工科”建设是教育部打好提升质量、推进公平、创新人才培养机制攻坚战的重要举措,是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动。在有关方面择优推荐的基础上,经通讯评议、专家组评议及公示,教育部最终认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目。贵州工程应用技术学院“新工科多方协同育人模式改革与实践”、贵阳学院“面向新工科的工程训练教学体系与实践平台构建”、贵州理工学院“新工科工程人才综合能力素质评价标准与体系的研究与实践”等3个项目入选“新工科”综合改革类项目。在“新工科”专业改革类项目中,贵州大学“新技术背景下信息安全专业的建设”项目入选计算机和软件工程类项目群；贵州师范大学“面向新一代信息技术的跨类专业联合培养改革实践”项目入选电子信息、仪器类项目群；贵州大学“面向创新人才培养的机械开源平台研究”和贵阳学院“汽车服务工程实践教育体系与实践平台”2个项目入选机械类项目群；贵州大学“矿物加工工程专业工程教育信息化的探索与实践”项目入选矿业、地质、测绘类项目群；贵州理工学院“多学科交叉融和的材料类人才培养模式探讨与实践”项目入选材料、化工与制药类项目群；贵州民族大学“新工科多方协同育人模式改革与实践——以土木工程专业为例”入选土木、建筑、水利、海洋类项目群。

　　据悉,“新工科”建设将以需求为牵引开展多样化探索,改造升级传统工科专业,主动布局未来战略必争领域人才培养,实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合、从适应服务转向支撑引领,加快培养新兴领域工程科技人才。地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用,并创新大学组织形式,促进“理工”“工工”结合、“工医”“工农”“工文”交叉,面向当前产业急需建立现代产业学院,面向未来发展趋势建立未来技术学院。加快形成一批可推广可复制的改革成果,在新兴工科的课程体系、新形态教材和教学内容、在线开放课程、工程教育师资队伍和实践基地等方面实现突破。(记者 王雨)