1986年，在盘州市的职业教育史道路史上，是特别而难忘的一年。

　　那年，为了适应社会经济的发展和满足经济的发展对职业技术型人才的需求，盘州市第一所公办职业技术学校——盘县职中（现盘州市职业技术学校）成立。

　　至此，盘州市拉开了公办职业教育的序幕。翻开历史卷轴，我们可以清晰看到，历经30余年的岁月洗礼，盘州市职业技术学校那条从无到有，从小到大，从大到强的不平凡发展之路，这条路上有过辉煌奋斗，也曾困难重重、举步维艰。

　　穿越历史的烽烟，而今职业教育依然是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是广大青年通往成功成才大门的重要途径。

　　前行的道路上，盘州市职业技术学校以培养德技双馨人才为宗旨，狠抓师德师风和校风学风建设，确立了“立人立业”的办学理念，坚持育“德技双馨人才”的办学宗旨，在理论与实践一体化的教学模式下培养真正意义上的技能特长人才，推进职普融通、中本贯通，扎实高效开展学校各项工作，使学校高质量发展迈上新台阶。

抢抓机遇“促发展”，打造精良育才环境

　　冬日，迎着暖阳踏进盘州市职业技术学校，宽阔的校园里依然绿意盎然、生机勃勃。

　　往里走去，一栋栋教学楼、足球场、实训基地等出现在记者眼前。“我们学校现在设有7个系，15个名优专业，拥有护理、机械制造技术、服装制作与生产管理等32个大型专业实训室。”跟随盘州市职业技术学校校长叶征雄参观校园的途中，叶征雄向记者介绍道。

　　叶征雄告诉记者，盘州市职业技术学校作为贵州省首批获国家中等职业教育改革发展示范学校中的唯一一所县级职校，目前学校设施设备齐全、师资力量增强、学校管理完善，是全国教育系统先进集体、全国职业教育先进集体、国家级重点中等职业学校。

　　如今的硕果累累，是盘州市职业技术学校背后的多年耕耘。从建校之初的名声大噪，到经历搬迁校址后的招生低潮，学校始终立足职业教育的根本，推进教育教学走向制度化和规范化，逐步扩大校园规模，再次加速迈进学校高质量发展的快车道来。

　　特别是在2011年，盘州市职业技术学校抓住全国首批立项建设的276所“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目的机会，历经3年按照“政府主导、龙头带动、校企结合、市场运作”的发展思路，以培育“德技双馨”的市场实用人才为目标，以创新工学结合的人才培养模式为主线，全力打造职业教育品牌，探索出一条鲜明的职教快速发展之路，学校发生了巨大变化。

　　“得益于国家示范校建设，学校无论是基础设施、师资力量还是管理方面都得到了极大的提升。”叶征雄说，如今学校占地面积416亩，建筑面积15万平方米，现有教职员工330名，学生从2000余人稳定到5000余人。

着重产教“大融合”，搭好协同育人平台

　　午时，吃过午饭后同学们或是回宿舍午休、或是驰骋篮球场上，而服装设计与工艺2年纪的学生吴进凤却选择到教室学习日语。

　　“明年5月，我就要到日本的服装企业工作3年累积经验，所以现在要先把日语学好。”吴进凤告诉记者，自己在中学时通过老师知道了盘州市职业技术学校的服装设计与工艺专业有机会到日本，经过一番了解后毅然选择了该专业。

　　学校里，如吴进凤一般有着清晰就业目标的学生并不在少数，随着产业升级和经济结构调整加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越大，职业教育价值立显。

　　此时，深入推进产教融合、校企合作无疑是职业教育发展的一条重要路径。

　　近年来，盘州市职业技术学校坚持以岗位需求为主导、区域服务为重点、能力培养为主线、社会满意为核心，依托县域产业结构，建有机械制造技术、新能源汽车、电子信息技术、医疗卫生、学前教育、烹饪、数控、电子商务、高星级饭店运营与管理等社会需求大的多个专业，助力乡村振兴。

　　“其中护理、计算机技术应用、汽车运用与修理、服装设计与制作为国家重点建设专业，机械制造技术、旅游与酒店专业为省级骨干专业。”叶征雄说，学校持续巩固现有校企合作、产教融合成果，进一步完善专业结构调整，根据市场需求和学生升学意愿进行专业设置，逐步实现校企联合建设专业。

　　同时，盘州市职业技术学校主动作为，引优质企业入校，将生产性实训基地建在校园，逐步推进中国特色学徒制，实行工学结合的育人模式提高学生的实际操作能力和技术水平。

搭建成长“立交桥”，让未来更清晰多元

　　今年，怀揣着“大学梦”的崔兴豪来到盘州市职业技术学校就读机械制造专业。

　　既然是“大学梦”，为何实现地点会是中等职业技术学校？

　　“因为我读的专业属于‘3+4’中本贯通培养。”崔兴豪解答了记者疑惑，所谓“3+4”中本贯通培养，即在中职学校学习3年，本科院校学习四年，毕业后将获得中职毕业证书、相应的职业资格证书或职业技能等级证书、本科毕业证书、学位证书。

　　今年，为进一步构建完善的人才成长“立交桥”，加快推进我省现代职业教育体系建设改革，我省开始试点“3+4”中本贯通培养，针对部分品德优秀、学习成绩优良的初中毕业生，通过参加当年的初中毕业暨高中升学考试，各市、州招生考试管理部门按照成绩从高到低、择优录取。录取进入试点中等职业学校相关专业学习3年后，经转段考试合格，转入对口的试点本科院校学习4年。

　　“在听说这个消息后，我立马上网查询了相关信息，仔细考虑后选择了盘州市职业技术学校。”崔兴豪说自己会努力学习，在3年后前往六盘水师范学院继续攻读本科。

　　近年来，盘州市职业技术学校稳步推进中高、中本贯通，职普融通与职教高考工作不动摇，立体式拓宽中职学生的培养晋升渠道，开展“3+2”“3+3”“3+4”贯通联合培养，不断推进职教高考准备筹备工作，扩大中高（3+3）和五年一贯制培养的升学途径，稳步实施（3+4）中本贯通培养试点，做好中本贯通的招生、人才培养等系列工作，全面提升职业技能教育质量和内涵，提升职教吸引力。

　　职业教育，是教育，更是民生，盘州市职业技术学校怀揣梦想，砥砺前行。在这里，我们似乎可以看到人人成才的教育梦想将不再遥远。（贵州日报天眼新闻记者 顾冰洁）