8月20日，2024中国—东盟数智化职教人才培养赋能新质生产力专题培训活动在贵安新区中国—东盟教育交流周永久会址举行。

　　在致辞环节，贵州建设职业技术学院党委书记李扬波表示，新质生产力发展对职业教育人才培养提出了新要求，以数字化重塑职业教育新模式是新时代的必然要求。职业教育将在构建数智化人才体系，深化数智化产教融合新模式，打造数智化教育教学新形态等方面，进行一系列探索创新，抢占未来职业教育制高点，为推动经济社会高质量发展发挥积极作用。‌

　　广东职业技术学院校长吴教育围绕“引进来”和“走出去”双线发展，拓宽国际视野，促进“职教出海”，坚定教育对外开放的决心和信心，充分利用好现有的资源和平台，深化同包括东盟在内的世界各国的教育交流合作进行深入阐述。

　　“借助中国—东盟教育交流周搭建的平台，深化与各方在数智化职教人才培养方面的交流与合作，加强与各方在适应数智化时代需求的教学内容和课程体系方面的探索与开发，推动与各方在专业设置和产业需求方面的对接与结合，进一步促进教育链与产业链的深度融合。”山东商务职业学院校长王发明对职业教育发展途径分享经验。

　　随后，来自中国与东盟各国高等院校、研究院所和数字产业领域的专家学者们重点围绕人工智能赋能职业教育教学创新发展、大模型下人才培养与赋能新质生产力、职业教育的人工智能人才培养实践等进行主旨报告，共商数智化职教人才培养赋能新质生产力发展新路径。

　　会上宣布了国际职业教育数智化人才培养智库成立，并为智库专家代表颁发了聘书。作为一个多领域、多层面、多方参与的职业教育国际化协同发展共同体，能够整合全球范围内职业教育领域的前沿理念、先进技术和成功经验，为教育决策提供精准的依据和科学的建议，洞察数智化时代职业教育的发展趋势，共同推动国际职业教育高素质数智化人才培养。（贵州日报天眼新闻记者 谢佳杰 安启余）