8月22日至23日，2024中国-东盟教育交流周“高层次国际化人才培养经验交流暨成果展示会”在贵州省贵阳市贵安新区举办。会议以“交流互鉴，赋能高层次国际化人才培养”为主题，与会嘉宾就推动高层次国际化人才培养交流互鉴、凝聚共识、探讨合作，共聚高层次国际化人才培养合力。

会议现场 供图 活动组委会

　　教育部中外人文交流中心主任于长学指出，培养高层次国际化人才是改革全球治理、建设更加美好世界的紧迫需求，而多方携手、共同发力是实现培养目标的有效方式。人文中心愿与各方深化交流，务实合作，为全球治理体系改革与建设、推动构建人类命运共同体贡献智慧与力量。

　　中国与东盟国家持续加强教育交流合作，是开启国际化人才培养新航程必不可少的动力源。“贵州愿以最大的诚意、最优的政策、最佳的环境与东盟国家等各界同仁继续深化交流合作。”贵州省教育厅一级巡视员王慧说。

　　教育部中外人文交流中心副主任、黑龙江省教育厅副厅长曹叠峰认为，要发挥教育在推进中国式现代化中的支撑作用，必须推进高水平教育对外开放，加快国际化人才培养。黑龙江省愿与各方加强交流合作，共同培养高层次国际化人才。

　　“柬中两国友谊深厚，两国民间交往源远流长，本次会议为中国和东盟国家相关领域专家、学者和从业人员搭建了交流平台，有助于深化各国在高层次国际化人才培养方面的合作。”柬埔寨劳工和职业培训部副国务秘书LA Vibo表示，近年来柬中教育合作成果丰硕，未来柬埔寨愿进一步密切与中国的交流，在职业教育、人力资源、知识产权保护等各领域深化务实合作，共同为推动可持续发展贡献力量。

圆桌对话环节 供图 活动组委会

　　在主旨报告环节，围绕“高层次国际化人才培养的形势与政策、理论与实践”这一主题，各专家学者从国际形势演进与全球治理体系变革、联合国2030年可持续发展目标实现进展、国际组织人员构成和人才需求、国际国内政策与机遇等不同方面，阐释国际化人才的重要性和培养国际化人才的紧迫性，并就高层次国际化人才的能力素养、培养模式、国际合作，以及高校的国际化开放办学等多个方面内容进行深入分析，提出诸多务实可行的意见建议。

　　报告专家认为，培养国际化人才的过程需要是国际化的，要重视学生的国际理解教育、科学素养和全球胜任力培养，加强跨文化交流和国际合作。

　　在圆桌对话环节，嘉宾们围绕“高层次国际化人才培养经验”和“面向国际化的拔尖创新人才培养经验”两个话题进行交流，对话嘉宾结合本国情况、自身单位及工作经历，就高层次国际化人才和拔尖创新人才的核心素养与关键技能、培养方式与实践经验、高校如何构建高效顺畅的国际化人才培养与输送体系等问题，进行深入交流与探讨。

　　中国与东盟国家山水相连，人文相通，友好交往源远流长。今年是“中国-东盟人文交流年”，本次会议的举办，对于各方加强教育、科技、人才等领域的人文交流，携手培养高层次国际化人才，共同推动全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体，具有深远意义。（文 向玉琪）