为更好地让搬迁群众融入社区生活，提高民生服务水平，解决社区学龄儿童课后辅导缺失等问题，今年3月初，贵州省毕节市威宁自治县雄山街道积极对接上级部门，相继投入各类政策扶持资金20余万元，在辖区两个易地搬迁安置小区配备教室、课桌椅，安排专业社工2名、社区工作人员4名，建立社区“微课堂”，还配备心理咨询室、儿童娱乐室、图书室、老年活动室等，满足社区群众需求。

孩子们在开展娱乐活动

　　在“微课堂”里，社区工作人员李洪源和社工史爽，正在辅导社区里上小学的孩子们完成课后作业。“儿子外出务工，留下两个上小学的孙子在家，对我们不识字的老人来说，如何辅导孩子的学习最伤脑筋。现在社区有了‘微课堂’，可算是帮我们解决了大问题。每天放学都有社区工作人员和社工辅导孩子做作业，周末课堂也开设有各种孩子喜爱的活动，现在孩子不仅学习成绩提高了，性格也活泼开朗了。”60多岁的小区居民张国珍说。

　　威宁自治县聚益社会工作服务中心社工史爽介绍，每天放学后有30多名孩子到小康馨区的“微课堂”学习。课堂除了开展课后作业辅导外，还培养孩子们的兴趣爱好，同时开展各类爱国主题教育、安全教育、心理辅导等活动，丰富孩子们的课外生活。

社工在给孩子做心理辅导

　　在雄山街道的另一个易地搬迁安置小区——平山社区里，广场舞“微课堂”也很热闹。每天傍晚，社区服务站前的广场上，居民们在社区工作人员朱丹丽的带领下，随着节奏欢快的音乐，跳起活力满满的健身操、广场舞。几支舞蹈跳完，趁着大伙休息的间歇，朱丹丽将消防安全、反诈知识、禁毒教育等各类宣传教育穿插其中，广场舞“微课堂”立马又变身唠家常、集思广益话安全的小讲座。你一言、我一语之间，不仅让大家伙儿学到了相关知识，也架起社区干部与群众之间的“连心桥”。

　　“以社区‘微课堂’为主阵地，提供多样化便民服务，满足搬迁群众需求，是做好服务保障‘大民生’工作的又一创新方式，目前来看取得了良好效果。”雄山街道党委委员、宣传委员、副主任马寻东表示，街道将继续延伸“微课堂”的作用，持续在为民、便民、安民工作上下功夫，从“微”字入手，回应群众关切，让便民服务更暖心高效。（文/图 彭凯 罗纱）