乌蒙山脚下，晨雾缭绕，贵州省毕节市赫章县中等职业学校的上课铃声在山谷间回荡。校园里，一群群学生或匆匆赶往教室，或在实训车间认真操作，脸上洋溢着对未来的憧憬。

　　“经过这两年的努力，学生都发生了很大的变化，对自己所学习的专业和未来的规划都有了更为深刻的了解。”赫章县中等职业学校校长陈颂阳说。

　　2022年4月，中央组织部、教育部等八部委联合印发《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》，按照“精准、可实现、可持续、有成效”原则，通过接续帮扶，到2035年，实现教育质量、教师队伍能力、学生综合素质、学校管理水平等“四个明显提升”的目标任务。

　　同年7月，带着对职业教育的热爱，陈颂阳加入了“组团式”帮扶团队，跨越山海，来到了赫章县中等职业学校，为该校注入广州先进的职业教育理念。

陈颂阳为学生上课

　　教书育人，教师是首要的。来到学校后，陈颂阳首先从提升师资队伍着手，坚持“输血”和“造血”并重，借助国家和东西部协作的优质资源，通过交流、学习、培训和“传帮带”活动，培强教师教书育人使命感责任感，开阔教师专业视野，转变教育教学理念，提升教师队伍的综合能力，优化教师队伍结构，为学校高质量发展事业奠基。

　　“最直观的感受是，教师间互相学习、互相提升的氛围更加浓厚了。”赫章中等职业学校党委书记徐莲说，良好的学校风貌必定是勤奋好学的，陈校长来之后针对教师教学能力提升，系统规划设计了教学和教研“双螺旋递进”模式。

　　徐莲介绍，在教学方面，从人才培养方案标准化、教材教学资料标准化、课堂教学管理标准化、教学质量评价标准化等方面逐步实现统一的标准化管理，科学有效地提升教学质量；教研方面，从课堂教学效度研究精准化、课程开发建设研究精准化、专业集群建设研究精准化等方面着手，设计了教研教改促进月、提升月、巩固月、成果月等系列活动，循序渐进地深化教育教学教研改革。

　　同时，为全面提升教师素质，陈颂阳充分利用东西部协作机制，将“请进来”和“走出去”相结合，邀请教师全面开展“课堂教学设计规范”等专题培训，更新教师教学理念，改革教学方法；先后安排160多位教师前往广州市番禺区、贵州省水利水电学院、上海信息技术学校等地学习。

陈颂阳（中）与年轻教师交流

　　专业是学校发展的顶梁柱。陈颂阳团队经过充分的调查研究，借力乡村振兴国家职业教育专项资金和东西部帮扶资金的重要力量，面向区域先进制造业、现代服务业等产业，构建完善新能源类、现代服务类、畜牧类等专业群，打造高水平专业群，构建形成学校可持续发展。

　　帮扶以来，该校取得了令人瞩目的成绩，在去年贵州省职业院校师生技能大赛上，赫章县中等职业学校水利工程班的蒋刚、李雅琦两名学生包揽“中职组水利工程制图与应用赛项”一等奖，获得该校建校以来参加省级比赛最好成绩。

　　宜趁东风扬帆起，举目远眺千山绿。陈颂阳表示，在东西部协作和“组团式”帮扶的大力支持下，赫章中等职业学校必将实现跨越式发展，孕育出一批批祖国的“花朵”和未来的“工匠”。（文/图 夏民 周阳）