每周的社团活动，是贵州省贵阳市清镇市第一中学科创迷们最期待的时刻。在创客空间里，无人机、航模、机器人、3D打印等项目同步展开，学生们在各自活动室专注学习与操作。

　　航模活动室中，随着老师一声令下，大屏幕倒计时开始，学生操控手柄，小飞机或悬停、或绕行、或穿越障碍，最终稳稳回到原点。过程中，老师边记录，边对注意事项及技能技巧进行讲解。

学生参加社团活动

　　3D打印与激光切割活动室里，同学们分工明确，3D打印、激光切割、组装、编程、调试等工作井然有序。“真核心”团队的谢兴洋和王晶禾正反复测试设计制作的星球车。不久前，他们在全国大赛中获银牌（二等奖），如今正备战两个月后的新赛事。

　　在清镇一中，像“真核心”这样的团队不在少数，他们凭借实力，斩获了不少国家、省、市各级大奖，在全国青少年劳动技能与智能设计大赛、全国青少年无人机大赛、全国青少年通信科技创新大赛、“中国—东盟交流周·机甲大师机器人挑战赛”等重磅赛事中都有他们的身影。

　　清镇市第一中学科创中心负责人罗坤介绍，学校自2020年打造创客空间以来，开设多样社团课程，带领学生参加各级科创竞赛。学生不仅在这些竞赛中获奖，还培养了兴趣，开拓了视野，提高了科学素养。

　　近年来，清镇市加快教育数字化转型，开辟教育数字化新赛道。清镇市第一中学打造创客空间、开展多元科创社团、参与科创竞赛都是这场数字教育改革的生动缩影。

　　2024年，清镇市挂牌成立“清镇一中——卫城中学科创教育联合基地”，构建起“一体两翼”城乡科创教育一体化发展格局。作为乡镇学校的引领校，清镇市卫城中学正用另一种方式书写着科创教育的精彩篇章。

学生参加社团活动

　　走进清镇市卫城中学，映入眼帘的是一栋上世纪90年代的教学楼。陈旧的外观似乎很难和无人机比赛、编程教育、斩获国奖等字眼联系到一起。

　　无人机课堂上，吴汉卫老师一声令下，两名同学迅速完成编程，两架小飞机同时起飞，绕过竖杆与圆环，精准落位。操作熟练的汪诗颖几个月前还是新手。“今年6月我抱着试试看的心态加入，学会了编程和无人机操控，并在比赛中获奖。”汪诗颖说，正是老师的关怀教导与比赛收获，让她更勇敢在科创赛场上追逐梦想。

　　吴汉卫介绍，自2019年起，卫城中学从制作小马达、手工投影仪、水车、风力发电机、水火箭等项目起步，逐步开设水火箭、机甲大师机器人、Python、C++等多门课程，学生参与人数逐年增长。这几年，卫城中学的学生们从县级科技赛事起步，一路闯进市赛、省赛、国赛，累计斩获253个奖项，561名学生获奖。

　　同时，清镇市还依托现有资源，积极组织学校师生参加教育部白名单赛事，并在全国师生信息素养提升实践活动、全国青年科普创新实验暨作品大赛、贵州省中小学教师微课应用暨竞赛、贵州省青少年机器人大赛等系列数字素养提升实践活动等各级各类大赛中崭露头角。

　　从清镇一中的多元社团，到卫城中学的科创硕果，再到清镇市各类活动参赛规模、人员数量及获奖质量的显著提升，无不折射出数字素养提升在科创教育中的蓬勃生机与扎实成效，展现了清镇市师生参与数字素养提升实践活动的扎实基础和强劲发展态势。（文/图 郭露 陆劲松）