新华网贵阳7月30日电 7月30日，在2026中国—东盟教育交流周会场内，中国—东盟终身教育合作联盟正式发起成立。这是交流周创办近二十年来首个以“终身教育”为主题的专题论坛的直接成果，更是中国—东盟教育合作从学历教育向全生命周期延伸的关键一跃。贵州开放大学承担联盟秘书处职责，标志着这所扎根西部47年的开放大学，从服务本土终身教育的实践者，正走向区域合作的组织者与推动者。

7月30日，中国—东盟终身教育合作联盟在2026中国—东盟教育交流周上发起成立。新华网发

　　中国—东盟教育交流周已连续举办近二十年，本届交流周以“让智慧教育更好助力友好家园建设”为主题，而终身教育专题论坛的增设，标志着双方合作视野的重要拓展。2024年发布的《中国—东盟关于深化人文交流合作的联合声明》已明确支持从学前教育到成人教育各层级合作，并强调“推进终身学习、持续专业建设和数字技能培训”。政策与时代的交汇，为联盟的诞生铺设了厚实土壤。

　　据悉，中国—东盟终身教育合作联盟成立前，中国与东盟的教育合作主要集中于高等教育、职业教育等领域。2023年成立的中国—东盟数字教育联盟已搭建起数字教育合作框架，首批吸纳近60家机构参与，但终身教育作为涵盖全生命周期的系统性教育工程，此前缺乏专属协作平台。新成立的终身教育合作联盟正是对这一短板的精准回应。联盟由中国、东盟国家及其他国家举办终身教育的学校、机构或组织自愿发起。

　7月30日，2026中国—东盟教育交流周会场外景。新华网发

　　根据论坛上宣读的《中国—东盟终身教育合作共识》，联盟各方将围绕教学模式推广、教学资源共享、教学标准共建、教育理论共研等四个方面开展合作，即推广各方先进的终身教育模式、依托中国—东盟多彩智慧学院共建共享优质课程、推动终身教育课程标准国际化以及定期组织终身教育讲座论坛等研讨活动。

　　联盟秘书处落户贵州开放大学并非偶然。这所大学47年发展史本身就是一部“技术赋能终身学习”的鲜活教材——从14寸黑白电视机送课到深山村寨，到如今依托大数据、AI打通山海壁垒。贵州开放大学党委书记令狐彩桃在主旨报告中，将实践概括为“数智扩容、数智认证、数智兴农、数智出海”四维闭环。

　　在“扩容”方面，学校依托五级办学体系，推动408个社区与乡村教学点遍布贵州全境，1万余个数字课程资源精准匹配多元需求。“认证”方面，贵州省终身教育学分银行以不可篡改的分布式账本记录学习者全部轨迹，打通各类学习之间的学分转换通道。“兴农”方面，学校构建“教、产、销、人”四环联动助农体系，近两年培训电商技能1万余人次，助农销售农产品超500万元。“出海”方面，中英泰三语《农产品电商》精品课纳入中泰联盟官方课程，老挝海外学习中心落地，“中文+电商技能”云端专班已为700余名东盟学员提供系统教学。

　　“从四十多年前‘借船出海’接收名校课程，到如今‘并船而行’反向传输办学经验，实现的是历史性跨越。”令狐彩桃表示。

7月30日，2026中国—东盟教育交流周“数智赋能 终身向学——构建人类终身学习新生态”国际论坛现场。新华网发

　　联盟的成立得到东盟国家高度认同。老挝驻华大使馆文化教育参赞苏提达说，老挝基础教育薄弱，学生流失率大，民众学习轨迹碎片化，“继续教育和终身学习对老挝人民来说，是弥补基础教育短板的‘第二次机会’”。她期待中老在终身教育理念借鉴、数字教育合作、人才技能交流三个领域深化合作。

　　柬埔寨教育、青年与体育部高等教育副司长宋索卡介绍，柬埔寨已将人力资源开发置于国家政策首要位置，但同时坦诚仅靠技术无法实现教育提质——研究显示信息技术仅能解释约19.8%的学习效果差异，必须同步推进教学法与制度革新。他明确表示柬埔寨将积极深度参与联盟。

　　泰国教育部职业教育委员会国际合作司司长拉卡萨·杨萨曼表示，终身学习体系无法依靠单一机构独立建成，需要多方协同，不能围绕机构设计体系，而要围绕人的需求搭建体系。这一理念，正是联盟持续发展的价值内核。

　　贵州开放大学校长罗勇表示，联盟各成员将携手把联盟打造成为可复制、可推广的国际区域合作范本，推动终身教育成为人类文明进步的重要途径，为所有人创造一个更具开放性、更具融合性、更具成就感的未来。

　　令狐彩桃还从三个维度提出倡议：希望国家开放大学将联盟纳入国际化发展战略，指导跨境学分互认与资源共享体系搭建；希望贵州省教育厅将联盟纳入对外开放重点项目，推动学分互认体系与省学分银行对接；希望全国兄弟开大携手共建，让合作从单点突破走向系统集成。

　　中国—东盟终身教育合作联盟的成立，意味着双方教育合作从“阶段性项目”走向“常态化机制”，从“单向输出”走向“双向共鉴”。当终身学习成为跨越国界的共同语言，这个扎根中国西部、面向东盟各国的联盟，正在为构建更加紧密的中国—东盟命运共同体书写生动的教育注脚。（卢志佳 班子棋 张梓燕）