国际在线贵州消息（周娴）：8月30日，2023中国-东盟教育交流周“高层次国际化人才培养论坛暨成果展示交流会”在贵州省贵安新区举行。与会嘉宾认为，为促进更高水平的对外开放，为推进全球治理朝着更加公平合理的方向发展，中国需要更加重视教育国际交流合作，更加重视体制机制创新，为建设更加紧密的中国东盟命运共同体、为推动共建“一带一路”高质量发展、为全球治理共商共建共享，提供坚实的人才支撑。

交流会现场 摄影 罗淼

　　“气候变化、环境污染、生物多样性丧失，回首以往，正是联合国的努力，延缓了全球环境恶化的趋势。只有加强全球治理，我们才有可能使这个世界产生改变。”原国家环保总局国际合作司司长、联合国环境规划署前副司长、同济大学教授王之佳说，世界充满了不确定性，国际形势紧逼，时代需要大批具有全球胜任力的高层次国际化人才。

　　王之佳认为，培养国际化人才一方面是为国家服务，参与全球治理，提出国家方案；另一方面是到国际组织任职，为世界服务。培养高层次国际化人才，目标是在两个舞台发挥其作用。

　　“高层次国际化人才培养，既是一国国内教育事项，也是教育国际交流事项。培养高层次国际化人才，既要看到本国各行各业对外开放的需要，也要看到全球治理演化对人才的需要。”教育部中外人文交流中心副主任夏娟说，高层次国际化人才的培养，不是关起门来搞培养，而是更加需要开放交流，在人才培养标准、培养模式、培养课程资源等方面都需要在国际上互学互鉴、博采众长、兼收并蓄。

　　早在2021年，中国教育部等八部门发布的《关于加快的扩大新时代教育对外开放的意见》就明确提出“加快培养具有全球视野的高层次国际化人才”。高层次国际化人才培养成效，既是建成世界重要教育中心的应有之义，也是重要衡量标准。

　　“全球治理需要人才支撑，全球治理的体系、规则、方式、其中的项目实施和问题解决，全部都需要人才支撑。”夏娟说，更多的国家参与培养符合全球治理需求的人才，扩大国际组织人才选聘蓄水池，这是为面对全人类共同挑战和推动解决全球问题提供人才支撑和智力支持，是对世界的大爱和负责任，是从全球治理高度推动构建人类命运共同体和弘扬全人类共同价值的重要体现。

　　近年来，贵州紧紧围绕扩大教育对外开放的总体目标，人才强省、科教兴省的战略，立足东盟、辐射亚洲、面向世界，切实提升教育对外开放的层次和水平。常态化开展对外交流活动，来黔留学教育规模逐步壮大；推动教育领域日常交流，国际化办学水平明显提升；积极推动师生公派出国交流，国际化人才培养取得实效。

　　对于推动高层次国际化人才培养，贵州省教育厅一级巡视员黄健表示，开放的环境，能够最大限度地激发人才的创造力与能动性，有利于吸收与融合一切有利于国家发展的先进技术、制度与经验；国际化人才培养已成为新时代我国扩大教育开放、提升教育对外开放水平、积极参与全球治理的重要支撑。

　　“新时代需要大批具有全球视野与世界眼光的卓越人才，我们要在竞争日益激烈的国际环境中，按照新时代国际化人才培养的新要求，在推动教育对外开放、建设教育强国目标中把握做好国际化人才培养工作的历史方位、重点和方向，准确把握国际化人才培养模式改革，扩大优秀人才供给，做好人力资源储备，培养复合型国际化创新人才，为新时代各国积极参与全球治理提供有力人才支撑。”黄健说。

　　“全球治理需要更多的高层次国际化人才，世界各国需要培养更多的高层次国际化人才。”黄健认为，当前，应把握机遇，全力做好国际化人才培养工作，共同培养具有良好人文素养、扎实专业基础、宽广国际视野、创新精神和全球胜任力的高层次国际化人才，为深化中国-东盟关系、共建“一带一路”倡议、推动构建人类命运共同体提供更高水平的人才支撑。